Pandemi Dönemi Çocuklarında Matematik ve Okuma Becerilerinde Düşüş Devam Ediyor
Pandeminin Etkisi: Küçük Yaştaki Öğrencilerin Akademik Performansı Endişe Veriyor
ABD’de, 2020 yılında başlayan COVID-19 pandemisinin en küçük yaştaki çocukların eğitimine etkileri yavaş yavaş ortaya çıkmaya başlıyor. Eğitim değerlendirme ve araştırma grubu NWEA tarafından yayınlanan bir rapora göre, ilk ve ikinci sınıf öğrencileri pandemi öncesi dönemdeki akranlarına kıyasla matematik ve okuma testlerinde daha düşük performans gösteriyor.
Matematik Skorları Yükselirken Okuma Becerisi Stagnasyonda
Raporda, matematik skorlarında her yıl küçük artışlar gözlemlenmesine rağmen, okuma skorlarının aynı seviyede seyrettiği belirtiliyor. Bu durumun sadece eğitimdeki aksaklıklardan kaynaklanmadığı ve daha geniş toplumsal değişimlerin de etkili olduğu düşünülüyor. NWEA araştırmacısı Megan Kuhfeld, “En küçük öğrencilerin toparlanamamasıyla ilgili burada sistemik bir sorun var; hem okullar içinde hem de okullar dışında” şeklinde ifade kullanıyor.
Pandemi ve Akademik Performans Arasındaki Bağlantı
COVID-19’un daha büyük yaş gruplarındaki çocukların akademik başarısı üzerindeki etkileri zaten iyi belgelenmişti. Okulların kapanması, öğrencilerin öğretmenleriyle yüz yüze eğitim almalarını engellemiş, akran izolasyonu nedeniyle ruh sağlıkları olumsuz etkilenmiş ve bazı ailelerin yaşadığı zorluklar öğrencilerin refahını azaltmıştı. Bazı öğrenciler okula hiç gelmemeye başlamıştı.
Okuma Becerisinin Gelişimini Engellediği Düşünülen Faktörler
NWEA raporu, 2024-25 eğitim döneminde yapılan değerlendirmelere dayanıyor ve özellikle küçük yaştaki çocukların akademik durumuna dair önemli bilgiler sunuyor. Okul yöneticileri, okuma skorlarının pandemi sırasında düştüğünü ancak sonrasında toparlandığını belirtiyorlar. Öğretmenler artık fonetik üzerine daha fazla odaklanıyor ve öğrencilerin okuma becerilerini düzenli olarak değerlendiriyor. Geri kalmış öğrenciler için ek destek sağlanıyor; örneğin, yüksek sesle okumakta zorlanan bir öğrenci, sınıf arkadaşına okuyabiliyor.
Ailelerin Rolü ve Çözüm Önerileri
Amy LaDue, Minnetonka Public Schools’un yardımcı müdürlerinden biri, pandeminin birçok küçük çocuğun evde kalmasına neden olduğunu ve müzeleri ziyaret etme veya diğer çocuklarla oynama gibi dil ve okuma gelişimi için önemli olan etkinlikleri kaçırmalarına yol açtığını söylüyor. Özellikle düşük gelirli ailelerden gelen çocuklar üzerinde bu durumun daha büyük bir etkisi olduğu düşünülüyor.
- Okul Öncesi Eğitime Yatırım: California, evrensel okul öncesi eğitime başlarken, New York Şehri 2 yaşındaki çocuklara yönelik okul öncesi programını genişletiyor.
- Ücretsiz Çocuk Bakımı: New Mexico, neredeyse tüm aileler için ücretsiz çocuk bakımı imkanı sunuyor.
Megan Kuhfeld, ebeveynlerin çocuklarına kitap okuma alışkanlığının azalmasının da okuma becerilerinin gelişmesini olumsuz etkileyebileceğini belirtiyor. Birleşik Krallık’ta yapılan bir ankete göre, 5 yaş altındaki çocukların yalnızca yarısı düzenli olarak kitaplarla temas ediyor; bu oran on iki yıl öncesine kıyasla 20 puanlık bir düşüşü gösteriyor.
Okullardaki müdahalelerin yanı sıra, birçok eyalet ve şehir erken okuma becerilerini geliştirmeye yönelik okul öncesi eğitime yatırım yapıyor. Bu çabaların, pandeminin eğitim üzerindeki uzun vadeli etkilerini hafifletmede önemli bir rol oynaması bekleniyor.
